{"id":25190,"date":"2025-02-06T15:22:42","date_gmt":"2025-02-06T18:22:42","guid":{"rendered":"https:\/\/umajuda.com.br\/?p=25190"},"modified":"2025-02-06T15:25:05","modified_gmt":"2025-02-06T18:25:05","slug":"como-mensurar-a-inteligencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/umajuda.com.br\/es\/como-mensurar-a-inteligencia\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo medir la inteligencia?"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"25190\" class=\"elementor elementor-25190\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2b29787d elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2b29787d\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5a53b83b\" data-id=\"5a53b83b\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5063be85 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5063be85\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.16.0 - 13-09-2023 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<!-- wp:paragraph -->\n<p>La <a href=\"https:\/\/umajuda.com.br\/es\/o-que-e-inteligencia\/\">inteligencia<\/a> se puede medir mediante una serie de pruebas psicol\u00f3gicas, considerando tanto el contexto como el alcance de la inteligencia. Durante finales del siglo XIX y XX hubo varias aportaciones para intentar definir y medir la inteligencia.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>La Teor\u00eda de la Evoluci\u00f3n de Darwin, adem\u00e1s de estudiar el origen de las especies y la selecci\u00f3n natural, influy\u00f3 en los cient\u00edficos de la \u00e9poca que intentaban explicar el comportamiento inteligente. En \u00e9l describe la evoluci\u00f3n de las especies a trav\u00e9s de la selecci\u00f3n natural<sup>1<\/sup>, donde la naturaleza favorece las caracter\u00edsticas f\u00edsicas m\u00e1s apropiadas de una especie, aumentando sus posibilidades de supervivencia y reproducci\u00f3n en un ambiente espec\u00edfico.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>A finales del siglo XIX, pocos a\u00f1os despu\u00e9s de la publicaci\u00f3n de Darwin, su primo Francis Galton<sup>2<\/sup> fue pionero en intentar cuantificar la inteligencia a trav\u00e9s de m\u00e9todos como el tama\u00f1o de la cabeza y el tiempo de reacci\u00f3n. Es decir, pretend\u00eda medir la inteligencia a partir de capacidades psicof\u00edsicas (relaci\u00f3n entre est\u00edmulos f\u00edsicos y procesos sensoriales).  Cre\u00eda que la inteligencia era, de hecho, una capacidad heredada.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Creador de la eugenesia (teor\u00eda que pretende mejorar gen\u00e9ticamente a los seres humanos), Galton busc\u00f3 identificar, a trav\u00e9s de estas pruebas, \u201cgenios hereditarios\u201d, es decir, individuos brillantes que pudieran aumentar las posibilidades de tener descendientes igualmente talentosos<sup>3,4<\/sup>.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>En 1905, Alfred Binet y Theodore Simon refutaron las capacidades psicof\u00edsicas, justificando las capacidades cognitivas (memoria y atenci\u00f3n) como esenciales para describir la inteligencia humana m\u00e1s que las caracter\u00edsticas f\u00edsicas. Binet y Simon desarrollaron juntos el primer test de inteligencia. El objetivo era identificar a los ni\u00f1os que necesitaban apoyo educativo adicional.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Binet no ve\u00eda la inteligencia como algo fijo e inmutable. Por el contrario, su investigaci\u00f3n tuvo como objetivo brindar oportunidades para el desarrollo y mejora de las capacidades mentales.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>En 1912, William Stern sugiri\u00f3 que la inteligencia se evaluara mediante el cociente intelectual (CI).<strong> <\/strong>Propuso una f\u00f3rmula para calcular el coeficiente intelectual, dividiendo la edad mental por la edad cronol\u00f3gica y multiplicando por 100 coeficiente intelectual = (IM\/CI)(100).<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>As\u00ed, si la edad mental es compatible con la edad cronol\u00f3gica, el resultado de la operaci\u00f3n es 100 y significa que el coeficiente intelectual de este individuo es medio.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>En 1916, Lewis Terman, profesor de la Universidad de Stanford, utiliz\u00f3 el trabajo de Binet y Simon para crear, bas\u00e1ndose en adaptaciones, la Escala de Inteligencia Stanford-Binet. Terman eval\u00faa cuatro grupos de habilidades mentales que, en conjunto, determinan una puntuaci\u00f3n de inteligencia general: razonamiento verbal; razonamiento cuantitativo; razonamiento figurativo\/abstracto; y memoria a corto plazo.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>A lo largo de la historia se desarrollaron otras pruebas para medir la inteligencia, entre ellas las Escalas de Inteligencia de Wechsler (WAIS-IV, WISC-IV y WPPSI).<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Como podemos ver, los estudios sobre la inteligencia s\u00f3lo se profundizaron hace poco m\u00e1s de 100 a\u00f1os. Ahora que sabemos un poco sobre la evoluci\u00f3n de estos estudios, nos queda una pregunta. Despu\u00e9s de todo, \u00bfla inteligencia est\u00e1 determinada por la gen\u00e9tica o el medio ambiente?<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Despu\u00e9s de todo, \u00bfla inteligencia est\u00e1 determinada por la gen\u00e9tica?<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Las investigaciones indican que la gen\u00e9tica puede ser responsable de una parte importante de las diferencias de inteligencia entre las personas. Esto implica que los genes que recibimos de nuestros padres juegan un papel crucial en nuestras capacidades cognitivas. Sin embargo, la inteligencia no est\u00e1 influenciada por un solo gen, sino por una interacci\u00f3n compleja de varios genes.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>La herencia gen\u00e9tica var\u00eda entre el 50% y el 80% en las pruebas de inteligencia. Adem\u00e1s de las similitudes en los resultados de las pruebas, los gemelos id\u00e9nticos tambi\u00e9n tienen vol\u00famenes similares de materia blanca y gris en \u00e1reas del cerebro relacionadas con la inteligencia verbal y espacial, como lo revelan los ex\u00e1menes de neuroimagen<sup>5<\/sup>. Por tanto, cuanto mayor es la similitud gen\u00e9tica, mayor es la probabilidad de similitud en los niveles de coeficiente intelectual.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Sin embargo, la gen\u00e9tica no es un factor determinante en la forma en que se manifiesta la inteligencia, existen muchos factores ambientales que pueden influir en la morfofisiolog\u00eda cerebral, la expresi\u00f3n gen\u00e9tica, el comportamiento, la cognici\u00f3n, entre otros factores.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>La influencia del medio ambiente en el desarrollo de la inteligencia.<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Elementos como la nutrici\u00f3n, el abandono infantil, la educaci\u00f3n, las experiencias de vida, el entorno familiar y las relaciones sociales pueden afectar significativamente las capacidades cognitivas de una persona. Los entornos ricos en est\u00edmulos, como una buena educaci\u00f3n y los incentivos intelectuales, pueden favorecer el desarrollo de la inteligencia, mientras que los entornos desfavorables pueden tener efectos nocivos.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>En otras palabras, la forma en que se expresan los genes est\u00e1 determinada por el medio ambiente. La epigen\u00e9tica estudia c\u00f3mo los comportamientos y el entorno pueden alterar la funci\u00f3n gen\u00e9tica. Estos cambios pueden activar o desactivar genes, afectando la expresi\u00f3n gen\u00e9tica.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Por ejemplo, las investigaciones muestran que la adopci\u00f3n de ni\u00f1os socialmente vulnerables por parte de familias de clase media puede aumentar sus niveles de inteligencia<sup>6<\/sup>. Por otro lado, el desarrollo de habilidades cognitivas en ni\u00f1os con deterioro intelectual evidente result\u00f3 en una mejora cognitiva significativa<sup>7<\/sup>.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Debido a que la inteligencia es una habilidad compleja y multifac\u00e9tica que involucra varias habilidades cognitivas, la herencia define los genes, mientras que el entorno es crucial para su manifestaci\u00f3n.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Inteligencia, talento y determinaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>En conclusi\u00f3n, considerar s\u00f3lo los resultados de las pruebas para definir la inteligencia de una persona es una visi\u00f3n limitada. Los puntajes de las pruebas tratan la inteligencia como algo fijo, ya que sus datos num\u00e9ricos no proporcionan una comprensi\u00f3n de las estrategias que utiliza el individuo para resolver problemas, ni de otras cuestiones que pueden ser subjetivas<sup>8<\/sup>.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Tener una inteligencia elevada puede facilitar tu entrada en una profesi\u00f3n, a trav\u00e9s de escuelas y programas de formaci\u00f3n, pero no garantiza tu \u00e9xito en la misma. El secreto del \u00e9xito es la combinaci\u00f3n de talento y determinaci\u00f3n: quienes logran grandes cosas tambi\u00e9n son diligentes, est\u00e1n bien conectados y son resilientes<sup>9<\/sup>.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Termino este art\u00edculo con una cita del psic\u00f3logo estadounidense Robert Sternberg, que revela otra faceta de la inteligencia.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>\u201cNo s\u00f3lo la inteligencia en s\u00ed misma, sino tambi\u00e9n las creencias sobre ella, afectan c\u00f3mo se manifiesta la inteligencia misma\u201d<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-1336f3c6 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"1336f3c6\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-314cdc8\" data-id=\"314cdc8\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-10852479 elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"10852479\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.16.0 - 13-09-2023 *\/\n.elementor-toggle{text-align:left}.elementor-toggle .elementor-tab-title{font-weight:700;line-height:1;margin:0;padding:15px;border-bottom:1px solid #d5d8dc;cursor:pointer;outline:none}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon{display:inline-block;width:1em}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon svg{margin-inline-start:-5px;width:1em;height:1em}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon.elementor-toggle-icon-right{float:right;text-align:right}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon.elementor-toggle-icon-left{float:left;text-align:left}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon .elementor-toggle-icon-closed{display:block}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon .elementor-toggle-icon-opened{display:none}.elementor-toggle .elementor-tab-title.elementor-active{border-bottom:none}.elementor-toggle .elementor-tab-title.elementor-active .elementor-toggle-icon-closed{display:none}.elementor-toggle .elementor-tab-title.elementor-active .elementor-toggle-icon-opened{display:block}.elementor-toggle .elementor-tab-content{padding:15px;border-bottom:1px solid #d5d8dc;display:none}@media (max-width:767px){.elementor-toggle .elementor-tab-title{padding:12px}.elementor-toggle .elementor-tab-content{padding:12px 10px}}.e-con-inner>.elementor-widget-toggle,.e-con>.elementor-widget-toggle{width:var(--container-widget-width);--flex-grow:var(--container-widget-flex-grow)}<\/style>\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2771\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2771\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus-circle\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-minus-circle\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">  Fuentes<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2771\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2771\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">1 &#8211; DARWIN, C. Sobre a origem das esp\u00e9cies por meio da sele\u00e7\u00e3o natural, ou, A preserva\u00e7\u00e3o das ra\u00e7as favorecidas na luta pela vida. <\/span><b>Londres: J. Murray, 1859<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2 &#8211; GALTON, F. Hereditary genious <\/span><b>London: MacMillan, 1869<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">3 &#8211; BRODY, N. History of Theories and Measurements of Intelligence. In S. Robert (Ed.), Handbook of Intelligence (pp. 16-33). <\/span><b>Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2000<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. <\/span><a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.1017\/CBO9780511807947.003\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/dx.doi.org\/10.1017\/CBO9780511807947.003<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">4 &#8211;\u00a0 MYERS, D. <\/span><b>Psychology.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> 11\u00aa ed. Chicago: Worth Publishers<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2006.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">5 &#8211; THOMPSON et al., 2001 citado por MYERS, D. <\/span><b>Psychology.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> 11\u00aa ed. Chicago: Worth Publishers, 2006.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">6 &#8211; NISBETT et al., 2012 citado por MYERS, D. <\/span><b>Psychology.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> 11\u00aa ed. Chicago: Worth Publishers,2006.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">7 &#8211; HUNT, 1982 citado por MYERS, D. <\/span><b>Psychology.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> 11\u00aa ed. Chicago: Worth Publishers, 2006.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">8 &#8211; ROAZZI, Antonio; SOUZA, Bruno Campello de. Repensando a intelig\u00eancia. <\/span><b>Paid\u00e9ia <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Ribeir\u00e3o Preto, v. 12, p. 31-55, 2002.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">9 &#8211; Ericsson et al. The making of an expert. Harv Bus Rev. 2007 Jul-Aug;85(7-8):114-21, 193. PMID: 17642130.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-25a6819e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"25a6819e\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-635b568b elementor-hidden-desktop elementor-hidden-tablet\" data-id=\"635b568b\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5e82d714 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"5e82d714\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! 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Apoiador de movimentos filantr\u00f3picos, empreendedor e executivo a mais de duas d\u00e9cadas, acumulou experi\u00eancias internacionais que lhe permitiram conhecer diversas realidades, culturas e aprofundar seu conhecimento sobre o comportamento humano. Atualmente, tamb\u00e9m \u00e9 doutorando pela USP na \u00e1rea de Neuroci\u00eancia.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A intelig\u00eancia pode ser mensurada atrav\u00e9s de uma s\u00e9rie de testes psicol\u00f3gicos, considerando tanto o contexto quanto a abrang\u00eancia da intelig\u00eancia. Durante o final do XIX e XX houveram diversas contribui\u00e7\u00f5es para tentar definir e mensurar a intelig\u00eancia. 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